Luego de terminar el proceso de aprendizaje en la Maestria, decidi escribir, junto a mi asesor Henry Taquez, un artículo de investigación sobre mi experiencia de aprendizaje extracurricular denominada "Revista Digital Escolar" en la que participaron estudiantes de grados 9° a 11° del Colegio La Asunción de la ciudad de Cali, donde trabaje 6 años.
Este proyecto está mediado por las TIC, y pude analizar como estas pueden llegar a ser mediadoras en el proceso de enseñanza y aprendizaje, pero sobre todo en el fortalecimiento de actitudes y valores en lo estudiantes, además de que pueden contribuir al desarrollo de habilidades de escritura, dado que le encuentran sentido a la función social de informar los acontecimientos que ocurren en su comunidad educativa.
Esta fue publciada en el portal de Eduteka:
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/aprendizaje-mediado-por-tic
miércoles, 14 de junio de 2017
martes, 12 de enero de 2016
jueves, 13 de agosto de 2015
lunes, 1 de diciembre de 2014
Recomendaciones, acciones y estrategias
Después de los ejercicios realizados en clase y lo observado y analizado durante las entrevistas y demás actividades, creo más firmemente en que las TIC son recursos que enriquecen enormemente el trabajo dentro del aula y median el conocimiento, entre muchas otras cualidades, porque logran
- Involucrar a los estudiantes en el proceso de enseñanza – aprendizaje
- Despertar el interés y la curiosidad por los temas que el docente quiere desarrollar
- Estimular a los estudiantes a expresar sus propias ideas, a ser productores de su propio conocimiento
- Promover el aprendizaje activo e independiente y al mismo tiempo el aprendizaje colaborativo
- Modificar el rol del docente, emergiendo una relación más directa entre el estudiante y el conocimiento.
- Favorecer el desarrollo de las competencias ciudadanas, del auto-concepto y la auto-estima.
Pero a pesar de esto, es evidente que en la institución donde laboro, además de recursos en TIC, hace falta también iniciar un proceso de capacitación docente, no solo para que se utilicen estos recursos dentro de las clases sino para que los propios docentes enriquezcan su proceso de formación y de conocimiento de estas herramientas, sobre todo en la parte web.
Acciones
Teniendo en cuenta a Jordy Adell y Linda Castañeda con las PLE o APA, y sobre todo a la teoría conectivista, mi propuesta tendría las siguientes actividades dentro de la FASE INICIAL del proceso de capacitación:
- Jornada de sensibilización y de inducción hacia el tema de las APA y la teoría conectivista.
- Diseño de las APA de cada uno de los docentes.
- Clasificación de las diferentes herramientas web y su funcionalidad.
- Ejemplos prácticos de los usos de las herramientas web
Estrategia
La estrategia para que los docentes se motiven a utilizar estas herramientas en la FASE INICIAL, estaría encaminada a que las actividades realizadas durante la jornada de capacitación estén directamente relacionadas con algún tema de su área y que se dé el tiempo suficiente para que diseñen alguna actividad que involucre estas herramientas y luego puedan mostrar los resultados y socializar la experiencia.
Referencias bibliográficas
Córica J. S., Dinerstein P. (2009). Diseño curricular y nuevas generaciones: incorporando a la generación NET. Mendoza, Argentina: Editorial Virtual Argentina. Recuperado de: http://www.editorialeva.net/libros/DCyNG_Corica_Dinerstein.pdf
Echeburúa, E., Labrador, J. y Becoña, E. (2009). Adicciones a las nuevas tecnologías en adolescentes y jóvenes. Madrid; España: Pirámide.
Chaparro, C. (1995). El ambiente educativo: condiciones para una práctica educativa innovadora. Especialización en Gerencia de Proyectos Educativos y Sociales. CINDE-UPTC. Tunja.
Necuzzi, C. (2013). Estado del arte sobre el desarrollo cognitivo involucrado en los procesos de aprendizaje y enseñanza con integración de las TIC. Recuperado de: http://www.unicef.org/argentina/spanish/Estado_arte_desarrollo_cognitivo.pdf.
Castañeda, L. y Adell, J. (Eds.). (2013). Entornos Personales de Aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil. Capítulos 1 y 4.
viernes, 21 de noviembre de 2014
Entrevista (Complemento de la segunda entrega)
Siguiendo en línea con las encuestas, esta entrevista, realizada a la docente Maura Celene Solis del Colegio La Asunción, complementa un ciclo de actividades que pretende explorar diferentes opiniones de las TIC y sus uso en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
La docente entrevistada manifiesta buenas practicas en el uso de las TIC y conoce algunas aplicaciones que son de gran utilidad para la enseñanza. Según sus respuestas, ella esta de acuerdo en que estas son muy importantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje hoy en día, pero al igual que muchos, dice que todo depende del manejo que el profesor les de dentro de su clase y del nivel de actualización que se tenga.
Aunque en el colegio cuenta con pocas herramientas, la docente busca recursos alternativos para trabajar en la clase y ha notado que cuando los utiliza, los estudiantes están mas atentos y ademas comprenden mas el tema que se les enseña, lo cual es enriquecedor para su labor y sobre todo para las clases en la que enseña Inglés.
Como lo mencione en otra entrada, creo que toda la conclusión que se puede hacer de la entrevista esta dirigida hacia las investigaciones realizadas por Constanza Necuzzi de la UNICEF (2013) que muestran que el uso apropiado de las TIC en el ambiente escolar mejora considerablemente el aprendizaje en los estudiantes. Sin embargo, esto no solo depende del uso directo con la tecnología, sino que es más significativa cuando el docente posee las capacidades, actitudes y creencias pedagógicas para dicha labor.
Entrega No. 2. Resultados de las encuestas
Estos son los resultados de las encuestas que realicé a diferentes docentes.
Se pretendía explorar:
- Cuáles son los recursos digitales que usan con más frecuencia
- Qué motivaciones tienen para trabajar con TIC en el aula
- En qué medida la tecnología ha modificado sus estrategias de enseñanza.
Para ver los resultados haz clic aquí
Se pretendía explorar:
- Cuáles son los recursos digitales que usan con más frecuencia
- Qué motivaciones tienen para trabajar con TIC en el aula
- En qué medida la tecnología ha modificado sus estrategias de enseñanza.
Para ver los resultados haz clic aquí
De acuerdo a estos, se puede concluir que los docentes del colegio la Asunción utilizan las TIC mas básicas (computador, videobeam reproductor de DVD), dado que estas son con las que cuentan; piensan que estas permiten una mejor interacción de los estudiantes con el conocimiento, y reconocen que hacen falta procesos de capacitación docente en el uso de otro recursos.
Las debilidades evidenciadas, están enfocadas en los pocos recursos con los que cuenta la institución, la deficiencia en la conexión a Internet y, por lo tanto, los pocos recursos web a los que acceden, desaprovechando así, múltiples herramientas que se pueden utilizar para optimizar los dos recursos que mas utilizan (computador, videobeam).
sábado, 15 de noviembre de 2014
Reflexión acerca de la posibilidad de ampliar mi APA
De acuerdo a las lecturas hechas previas, a lo discutido y compartido en clase, y a el ejercicio de diseñar mi propio APA, creo que son varias las cosas que debo analizar y tener en cuenta para mejorar, en cuanto a:
Percepción
Mis fuentes de información debo diversificarlas más, ya que la mayoría de ellas son las mismas y se refiere a los mismos autores o a los mismos sitios web, lo cual puede que limite las diferentes perspectivas sobre mis temas de interés. Para esto debo, tal vez, utilizar metodologías diferentes para la búsqueda de información, de modo que puede encontrar novedades que alimenten mi APA.
Interacción
Debo tener en cuenta, que así como lo menciona la propuesta algunos autores, como Castañeda y Adell, un APA no sólo debe considerar las herramientas Web 2.0., sino también las relaciones interpersonales entre los pares académicos o laborares, e incluso, entre personas externas a la comunidad educativa, como nuestros amigos o familiares. También se deben tener en cuenta los espacios físicos donde ocurren los actos de aprendizaje (bibliotecas, parques, etc.) y los materiales impresos (libros, revistas, periódicos, etc.).
Considero que una opción que aún no he valorado ni trabajado mucho en ella, es la opciones de participar en comunidades de estudio online, en donde podría conocer personas que sean relevantes para APA.
Creación
En cuanto al uso de herramientas que simplifiquen mis tareas o actividades, realmente creo que si las tengo en cuenta. Trato que maximizar al 100% las herramientas en la nube y de evitar gastar mucho tiempo con herramientas que sé que no dan los mismos resultados.
Utilizo diferentes medios de representación en las actividades que realizo, para así tener mayores caminos hacia el aprendizaje y significación de lo que pretendo conseguir.
Estas son algunas de ellas:
Publicación
Utilizo diferentes medios multimedia para realizar las publicaciones de información que considero importante para mí y que puede servir de ayuda para personas con intereses en común. Es importante que el resultado de nuestros trabajos no solo se quede para los que lo realicen, sino que este sea mostrado al mundo, para así obtener comentarios y poder mejorar lo realizado, o simplemente para compartir aquello que tiene un valor en nuestro proceso de aprendizaje.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)